ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง ภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเอธิโอเปียกำลังเติบโตอย่างก้าวกระโดดด้วยโครงการขยายธุรกิจเชิงรุกที่รัฐบาลได้ดำเนินการในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา ท่ามกลางความสำเร็จอื่น ๆ โครงการขยายได้สร้างสถาบันใหม่มากมายและจำนวนนักศึกษาจำนวนมากที่มีถึงเกือบหนึ่งล้านคน ด้วยการขยายตัวต่อไปเอธิโอเปียจึงถูกตั้งค่าให้เข้าร่วมรายชื่อประเทศที่มีนักศึกษามหาวิทยาลัยมากที่สุดในทวีปนี้ในครึ่งทศวรรษหน้า
อย่างที่ฉันเถียงในบทความก่อนหน้านี้ความท้าทายที่นำเสนอโดยระบบ
ที่กำลังเติบโตคือการจัดหาทรัพยากรที่สามารถจับคู่กับการเติบโตได้ จนถึงตอนนี้ ภาระทางการเงินที่สำคัญของภาคส่วนได้รับการสนับสนุนจากรัฐบาลโดยได้รับความช่วยเหลือเพียงเล็กน้อยจากแหล่งต่างประเทศและแผนการสร้างรายได้ภายในที่ดูเหมือนจะยังอยู่ในช่วงตั้งไข่
เงินทุนของรัฐบาลในภาคส่วนนี้ได้ผลิตโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับมหาวิทยาลัยใหม่หลายแห่งที่สร้างขึ้นใหม่ทั้งหมด อย่างไรก็ตาม จำนวนเงินที่อุทิศให้กับภาคส่วนนี้มีผลกระทบเพียงเล็กน้อยต่อการส่งมอบคุณภาพการศึกษาตามที่คาดหวังไว้ สถาบันอุดมศึกษายังคงถูกกล่าวหาว่าเลิกจ้างบัณฑิตที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะซึ่งทำงานต่ำกว่าความคาดหมายมาก และถูกตลาดงานรังเกียจ
ความยั่งยืนของกลยุทธ์ทางการเงินที่ต้องพึ่งพารัฐบาลอย่างเต็มที่ยังถูกตั้งคำถามในแง่ของความต้องการด้านการพัฒนาประเทศที่แข่งขันกัน
รัฐบาลได้พยายามอำนวยความสะดวกในการกระจายทรัพยากร ตัวอย่างเช่น นอกเหนือจากการแนะนำโครงการแบ่งปันต้นทุนในภาครัฐแล้ว สถาบันอุดมศึกษายังได้รับการสนับสนุนให้จัดตั้งกองทุนการวิจัยและนวัตกรรมของตนเอง มีส่วนร่วมในการให้คำปรึกษาและกิจกรรมเสริม และจัดตั้งองค์กรที่สร้างรายได้
อย่างไรก็ตาม แม้จะมีการเคลื่อนไหวที่ให้กำลังใจ แต่ความเป็นอิสระทางการเงินที่จำกัดที่มอบให้กับสถาบันสาธารณะของเอธิโอเปียได้กลายเป็นความท้าทายร้ายแรงที่สมคบคิดกับความสำเร็จของความพยายามใดๆ ตามแนวทางเหล่านี้
นโยบายไม่ยืดหยุ่น
ปัจจุบันมหาวิทยาลัยในเอธิโอเปียได้รับการจัดสรรงบประมาณของรัฐบาลตามเกณฑ์ต่างๆ
เช่น จำนวนนักศึกษาและพนักงาน โปรแกรม และงบประมาณประจำปีก่อนหน้า และเมื่อพวกเขาได้รับงบประมาณประจำปีแล้ว พวกเขาต้องปฏิบัติตามการจัดสรรรายการงบประมาณที่กำหนดไว้เป็นลำดับความสำคัญอย่างเคร่งครัด การย้ายบรรทัดงบประมาณหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งเมื่อมีความจำเป็นแทบจะเป็นไปไม่ได้ จำเป็นต้องมีกระบวนการทางราชการที่ใช้เวลานานซึ่งทำให้สถาบันหลายแห่งท้อใจ
มหาวิทยาลัยของรัฐในเอธิโอเปียได้เรียกร้องให้มีการปฏิรูปการเงินเมื่อเผชิญกับข้อจำกัดต่างๆ ของนโยบายที่ไม่ยืดหยุ่นนี้ ความคิดริเริ่มที่มีแนวโน้มมากที่สุดที่มุ่งไปสู่จุดจบนี้คือระบบการให้ทุนบล็อกที่ได้รับสัญญาผ่านถ้อยแถลงการศึกษาระดับอุดมศึกษาปี 2552 ตามโครงการนี้ สถาบันอุดมศึกษาจะได้รับสิทธิ์ในการปรับตัวและจัดสรรเงินทุนที่พวกเขาได้รับจากรัฐบาล พื้นฐานของวัตถุประสงค์ของสถาบันและความต้องการเฉพาะ
ถ้อยแถลงการศึกษาระดับอุดมศึกษาปี 2552 ระบุว่าระบบการให้ทุนสนับสนุนจะขึ้นอยู่กับข้อตกลงแผนยุทธศาสตร์กับรัฐบาล ข้อตกลงที่แต่ละสถาบันจะต้องทำร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ (ปัจจุบันคือกระทรวงวิทยาศาสตร์และการอุดมศึกษา) คำนึงถึงข้อพิจารณาต่างๆ ได้แก่
• วัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ ลำดับความสำคัญทางวิชาการ ผลการเรียนรู้ การพัฒนาสถาบันและทรัพยากรบุคคล
• โครงการวิจัยตามแผนและแผนงาน;
• การศึกษาและความหลากหลายของโปรแกรมและการศึกษาต่อเนื่อง ทางไกล และเสมือนจริง ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
